Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: тимпаны и кифары (список заголовков)
03:58 

: )

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Студенты в знак признательности приволокли вчера голодному сэнсею гамбургер и картошку фри из "Макдональдса", а потом всю пару сидели и ждали, когда же сэнсей в задумчивости начнёт рисовать на доске картофелиной. :-D
...Но мастерство не проешь!))

@музыка: Christopher Franke - the Best of Babylon 5 - Into the Fire (Game OST: main title extended)

@настроение: :hash2:

@темы: Тимпаны и кифары, Сюръ

04:21 

So far away...)

Как?! Вы не читали Пикассо?..

@музыка: Vangelis - the City - Nerve Centre

@настроение: :maniac:

@темы: Тимпаны и кифары

02:32 

Meanwhile in Oscur...

Как?! Вы не читали Пикассо?..
...как-то незаметно добил шестую главу.
Осталась четвёртая %)


@музыка: Jo Blankenburg - Elysium - Garador's Flight

@настроение: :ura:

@темы: Тимпаны и кифары

03:26 

Вероломство минобразов (7)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Я, признаться, человек-идеалист и привык искать логику даже там, где она и не планировалась. Из-за этого изредка у меня возникает ощущение бесконечного цирка-шапито вокруг)

Когда бакалаврат сделали полным высшим и окончательно отделили от магистратуры, Минобр выдал типа-унифицированные правила зачисления в магистратуру в соответствии с духом болонской системы. Кандидаты ранжируются по рейтингу и в царствие небесное магистратуру проходят первые места по квоте. Конкретно у нас рейтинг состоит из таких слагаемых:
- средний балл, рассчитанный по приложению к диплому (средневзвешенное оценок по дисциплинам);
- творческие достижения;
- оценка за вступительный экзамен по английскому;
- оценка за вступительный экзамен по специальности, умноженная на два.
Веса для среднего балла - это, по сути, количества часов у дисциплин; сюда же включаются обе практики (производственная и преддипломная), госэкзамен и оценка за защиту диплома, причём гос идёт с таким весом, что отъедает больше трети среднего. :) (Видимо, в этом году мы в последний раз писали госы.) Дополнительно: для предметов, растянутых на несколько семестров (например, физики, которая у нас идёт три семестра - дифзачёт и два экзамена), оценка в приложение к диплому идёт всё равно одна, и какая именно - я так и не понял. Как-то очень хитро считается среднее. Очень хитро. И с количеством часов тоже внезапно какие-то странности.
При этом (вдумайтесь), хоть оценки за вступительные экзамены ставятся болонские (от A до E, A=5, B=4.5, C=4 и т.д.), средний балл рассчитывается по традиционным оценкам (три-четыре-пять). То есть, как в болонских оценках за предметы не было смысла, так он и не появился.

Но не суть. Это не самое весёлое, что есть в расчёте рейтинга.
Отдельное поле "творческие достижения" призвано поощрить студентов, которые чего-то добились помимо учебного процесса. Перечень того, что должно учитываться из "добились", довольно короток и весьма невнятен; чёткое там только одно: победа на студенческих олимпиадах, всеукраинских и международных. Был также довольно понятный (как нам казалось) пункт: публикация статьи в ВАКовских журналах или в сборниках работ конференций - университетских, всеукраинских или международных (чем выше, чем круче). Со статьями, понятное дело, студентам мало что светит, но конференции - это вполне посильно, благо, их сейчас как грибов после дождя. Заодно и выступать на публике потренируются, это полезно перед защитой.
Разумеется, в первый же год внедрения правил по рейтингу нашлись люди с такой кипой конференций, что их творческий балл перебил и средний, и вступительные вместе взятые. :gigi: Минобр отреагировал, ограничив в следующем году творческие достижения трёмя баллами (тоже, в общем-то, без всяких объяснений, ну да Кришна с ним). Ну, три и три. Мы у себя выработали своеобразную схему: все бакалавры, у которых есть результаты, идут в апреле на физтеховскую конференцию, а те из них, у кого результаты более чем достойны - в мае выступают на международной конференции в Пуще Озёрной. На физтеховской мы сами рецензируем доклады и следим, чтобы явная лажа не прошла, а на Пущу вообще устраиваем довольно жёсткий отбор, потому что там уже начинается репутация и престиж. Наша репутация и наш престиж.
Что, конечно, не исключает попадания в Пущу явного неадеквата. Но не от нашего имени :-))

А вот, скажем, есть у нас в КПИ такой себе факультет лингвистики, который проводит несколько разных конференций - на английском языке, что естественно. Одна из них, проходящая дважды в год "Инновации в современной науке", отличается тем, что не относится ни конкретно к лингвистике, ни к английскому. Под это название можно запихнуть реально всё - что организаторы и делают. Там и секция по точным наукам, и по естественным, и по социальным...
Понятно, что это профанация. Понятно, что научной новизны от конференции, 99,9% участников которой - младшекурсники КПИ, ждать не приходится (кроме, может быть лингвистической секции). Так, люди собрались и потренировали языковые навыки, чтобы зачёт автоматом получить.
Но - эта конференция имеет статус международной. Международной!..

Когда в прошлом году наши ребята осторожно поинтересовались, можно ли подшить в дело и рейтинг тезисы с лингвистики, я им прямым текстом сказал, что эту туфту мы даже рассматривать не будем, и кафедра меня поддержала. :) Но тогда было гораздо, гораздо проще: поступление в магистратуру было внутренним кафедральным междусобойчиком, так что все были в равных условиях. Но за два года независимого бакалаврата до людей начало доходить, что можно менять магистратуру. Или факультет. Или институт. Ибо магистратура открыта для всех (имеющих бакалаврат по заданному направлению - тоже отдельная поэма о семи песнях, см. эпос о расформированной журналистике в Могилянке).
И в этом году к нам реально потянулись люди со стороны. Следовательно, все правила должны быть формально соблюдены.
И тут на горизонте появляется лингвистическая конференция.

Вот в этот момент мне действительно стало обидно, потому что я не люблю халтуру. Мы тут своих подопечных гоняем как сидоровых коз, оцениваем, отбираем, лучшие получают возможность выступить в Пуще и целых два балла за творческие достижения (один за физтеховскую конференцию и один - за международную, но в соавторстве с научруками (без соавторства рядового студента туда бы просто не пустили)). А тут внезапно появляются люди, у которых за два года по четыре единоличных выступления на международной конференции! И по формальным признакам не отсекаются: конференция международная, тема доклада соответствует направлению дипломного исследования... Да что там, в правилах начисления рейтинга вообще нет ни слова про то, что статьи и конференции должны как-то соотноситься не то, что с темой диплома - с магистерской специальностью. И вуаля - три творческих балла на шару.
В общем, я долго матерился и пытался понять, можно ли тут что-нибудь сделать. Получалось, что нельзя. И я снова матерился. А потом опять. И снова.

Так вот, товарищи: нельзя настолько много материться. :-D Ноосфера услышит и реализует в силу своего разумения.
Сегодня выяснилось, что в творческих баллах тезисы конференций не учитываются. Учитываются работы, опубликованные в трудах конференций - то есть, по сути, те же статьи, по другому названные. И поэтому почти всем поступающим в магистратуру творческие баллы аннулированы. %) И за лингвистику, и за Пущу, и за физтеховскую конференцию.
В общем, нелюбимая тёща на Порш-Кайене цвета латте падает в глубокую пропасть.

И, с одной стороны, справедливость пусть и кривобоко, но восторжествовала, но с другой стороны вырастает куча неожиданных проблем. Например, как теперь замотивировать современное студенчество выступать на конференциях.

"И такая дребедень - целый день, целый день..." :c:

Update. На следующий день физтеховскую конференцию вернули в творческие достижения: у нас, конечно, не "труды", а "материалы", но публикуются, тем не менее, не тезисы, а полные доклады в виде маленьких статей. Так что цирк продолжается))


@музыка: Era - Era - Enae Volare mezzo

@настроение: :maniac:

@темы: маленькая чёрная книжечка, Тимпаны и кифары

23:07 

Вероломство минобразов (6)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
trv-science.ru/2013/07/30/velikijj-pochin/

Ну наконец-то. Пусть и в России, пусть и в качестве весьма рискованного эксперимента, пусть и в пику ВАК и тамошнему Минобру - но это именно тот путь, которым надо идти.

Я когда-нибудь наваяю развёрнутый пост на эту тему, но сейчас нет ни сил, ни вдохновения)

@музыка: Loreena McKennitt - Parallel Dreams - Dickens' Dublin (the Palace)

@настроение: :cheek:

@темы: Тимпаны и кифары, Манифест оптимистической партии

02:18 

Украинская наука :)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Печаль, конечно, но всё равно смешно)


@музыка: Secret Garden - Once in a Red Moon - Elegie

@темы: Сюръ, Тимпаны и кифары

03:59 

: )

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Сегодня был последний день, когда мой третий курс мог сдать мне какие-то лабы до пересдачи. Они пришли и стали сдавать. Разумеется, было много людей, которые сдавали одно и то же. И когда после демонстрации практической части пришло время защиты теории, оказалось, что целых шесть человек должны сдавать мне булевы функции.

И что бы вы думали? Они сели вокруг стола и стали имитировать телеЧГК!..
Впрочем, я тоже не выдержал... :-D

- Итак, Джозеф Уолш, профессор математики из Гарварда, интересуется...
- Я капитан, и я сказал, что это аффинные функции! (удар кулаком по столу))
- Ребята, мы продуваем со счётом 4-1!
- Господин капитан, решали ли вы третье домашнее задание? Если нет, то вам будет сложнее ответить на следующий вопрос...
- Может, музыкальную паузу? (внезапно звонит телефон) О, а вот и она... %)
- *капитан, мрачно обозревая свою команду* Вы понимаете, что если мы не выигрываем сегодня, то мы не сможем принять участие в осенней серии игр?


...И так далее))


@музыка: Mike Oldfield - Tubular Bells II - the Bell

@настроение: :hash2:

@темы: This is Sparzha!.., Сюръ, Тимпаны и кифары

14:17 

Взгляды на мир)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
В курс комбинаторики я включил домашнюю контрольную работу, которая сводится к тому, что надо придумать два комбинаторных алгоритма, запрограммировать их и оценить, что получилось :) И вот вчера на сдаче оных контрольных мне подарили перл)

- Рыба моя золотая, этот алгоритм делает не то, что надо, и не так, как надо.
- Ну, если бы мы сдавали философию, я бы сказала, что это моё видение проблемы...

:hash2:


@музыка: Enya - a Day without Rain - a Day without Rain

@настроение: :-D

@темы: This is Sparzha!.., Тимпаны и кифары

03:17 

lock Доступ к записи ограничен

Как?! Вы не читали Пикассо?..

URL
02:17 

Вероломство минобразов (3)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
(Опять схематический пост)

Разница между выпускными и вступительными экзаменами, вообще говоря, простому человеку не очевидна. А она, тем не менее, не просто есть, она фундаментальна. Выпускные экзамены должны проверять уровень абсолютного знания: умеет ли человек решать те или иные задачи данной дисциплины с заданным уровнем приемлемости. Оценки выпускного экзамена, таким образом, показывают, что индивидуум владеет неким объёмом знаний по теме (чем больше объём, тем выше оценка). Вступительные же экзамены решают совсем другую задачу - отобрать лучших; и поэтому вступительные экзамены направлены на выяснение относительного уровня знания, относительного по сравнению с другими претендентами. И тут в ход должны идти любые ухищрения, творческие и максимально нетривиальные задания и т.д. Ещё раз: выпускные - сравнивается человек с типовым набором знаний, вступительные - сравнивается человек с другими людьми.

Соответственно, "выпускными" являются экзамены в школе и в институте, а "вступительными" - вступительные экзамены в ВУЗы (в том числе и в магистратуру), олимпиады и творческие конкурсы. Казалось бы, деление более чем чёткое, сферы применения каждого типа экзаменов прозрачны. Однако зачастую одно подменяется другим, в связи с чем мы вскоре начинаем иметь массу проблем.

Самый наглядный пример такой подмены у всех на слуху уже не первый год - это, разумеется, массированное необоснованное внедрение ЕГЭ в России и ЗНО в Украине. Единое тестирование не только заменило школьные выпускные экзамены (в Украине, кстати, школьному аттестату придали-таки значение для поступления, благодаря чему перечеркнули то немногое хорошее, что было в ЗНО), но и подменило вступительные. В результате имеем, что последние год-два школьного образования идут псу под хвост в рамках тотальной подготовки к тестированию, в заданиях которого практически нивелирована творческая часть, а сами тесты куда больше напоминают викторину "Угадай, какой учебник читал составитель". А потом по результатам этого теста народ может поступать куда угодно, без оглядки на характер и специфику будущей профессии. Сделаем ещё галочку, что система профориентации в школах отсутствует как понятие, и теперь можно наконец представить то море неподготовленной абитуры с неразвитыми базовыми навыками, которое каждый сентябрь попадает в ВУЗы.
Намедни как раз было второе заседание методсовета, общее мнение всех: за последние десять лет уровень абитуриентов из года в год неуклонно падает. Впрочем, как и по итогам предыдущего плача на реках вавилонских, вывод один: других студентов не будет, надо выкручиваться, как сможем.
А про победу над коррупцией расскажите кому-нибудь другому. Я каждый год общаюсь и с абитуриентами, и с первокурсниками - оная коррупция цветёт, пахнет и побеждаться не собирается.

А мы вот дважды в год сталкиваемся с другим проявлением. Есть у нас в КПИ так называемый ректорский контроль: студенты четвёртых-пятых курсов регулярно пишут контрольные по проверке остаточных знаний по фундаментальным и профильным дисциплинам, которые были у них в предыдущие годы. Сама постановка задачи говорит нам о том, что ректорский контроль относится к выпускным экзаменам: это проверка уровня абсолютных знаний. Причём особенностью этой проверки является то, что результаты на жизнь студентов влияют чуть менее, чем никак. Серьёзно: пафос, помпезность, ректорский контроль - а студентам, вообще говоря, глубоко фиолетово.
Зато нефиолетово кафедрам, потому что ректорат уже который год применяет результаты контроля для рейтингования кафедр и сравнения "успешности" и "эффективности" их работы - то есть, использует его как относительный экзамен. И раздаёт плюшки и мишки в соответствии с. Что, разумеется, не только подрывает всю концепцию, но и вызывает неиллюзорный баттхёрт у преподавателей и методистов, у которых вообще нет законных средств мотивировать студентов даже не то, чтобы хорошо написать этот ректорский контроль - вообще к нему хоть как-то готовиться.
Последствия очевидны: всё чаще по спецдисциплинам (там, где и задания, и их проверка лежат непосредственно на кафедрах) появляются стопроцентные результаты у всех писавших - то есть, люди при написании не сделали вообще ни одной ошибки. Поэтому-то "успешность" и "эффективность" в кавычках. С фундаментальными ещё не так печально, но, как ни крути, на разных специальностях фундаменталка читается по-разному, и по объёму, и по наполнению, и что таким образом сравнивается, неясно.

Сразу скажу, что я не первый, кто обращает внимание на эти прискорбные факты. Дискуссия и в кулуарах, и вне их не утихает уже который год. Но ректорат придерживается своего мнения. Впрочем, поскольку я верю в саботаж по-итальянски, то надеюсь, что ещё через несколько лет ректорат будет просто вынужден пересмотреть или форму проведения, или своё отношение к этому контролю.
Но, конечно, печалит сам факт наличия.


@музыка: Mike Oldfield - Discovery - To France

@настроение: :smirk:

@темы: Тимпаны и кифары

01:43 

Вероломство минобразов (2)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Это схематический пост с мыслями, которые я потом, видимо, оформлю в качестве злободневной статьи в студенческую газету)

Намедни участвовал в заседании методсовета института, который разбирал проблемы, связанные с преподаванием программирования, и решал вопрос, нельзя ли оное преподавание как-то улучшить. Как это часто водится, вторую половину заседания от программирования мы перешли к плачу на реках вавилонских: как-то всех сразу прорвало выговориться на тему того, что современное студенчество ничего не учит.
Оно, конечно, хочется сказать, что каждое новое поколение так. "К сожалению, мир сейчас не таков, каким он был прежде" (папирус Присса). В наше же время добавляется истерическая нотка всеобщей разрухи: Рим пал, вандалы оборвали золоченую черепицу с храмов, Овидия мало читают и т.д. Однако есть ещё неумолимые факты, которые мы друг на друга и вывалили несмотря на их общеизвестность; о них и пойдёт речь.

В ходе дискуссии мною для себя были сформулированы тезисы, которые объясняют возникшую ситуацию. Подаю в развёрнутом виде.

1) У современного студенчества приобретённые знания улетучиваются со страшной скоростью.
Собственно, плач начался с моего замечания о том, что каждый года на третьем курсе, когда начинаются спецдисциплины, половина студентов не умеет программировать. Для меня это ситуация совершенно умопомрачительная: третий курс на прикладной математике - и не умеют программировать. Первая реакция по типу "Нафиг с пляжа!" отмелась по двум причинам: во-первых, из-за финансовой политики Минобра выгонять студентов становится всё более и более затруднительным; вторая причина приведена в последнем тезисе. Поэтому, пока есть аудиторное время, пытаюсь чем-то помочь и чему-то научить.

2) Улетучивание во многом связано с тем, что они не умеют и не хотят напрягаться, чтобы получить какой-то результат.
Причём поведение "Не напрягаться" закладывается задолго до института и поэтому с ним крайне сложно, практически невозможно бороться.

3) Другая причина - отсутствие понимания конечной цели самого процесса образования. И следующая отсюда проблема отсутствия мотивации к учёбе. Реально: народ хочет получить готовое, типа четыре-шесть лет поучился - и тут же устроился на работу. Поскольку так не бывает, на работу люди устраиваются параллельно учёбе и, как следствие, не видят моментального профита, поэтому на учёбу забивается болт.
Безусловно, немалую роль тут сыграло то, что наша система образования стала полностью оторвана от производства и управляется из страны дивных эльфов. Но тогда, опять же, не очень ясно, что все эти люди делают в ВУЗах.
К счастью, наше правительство наконец-то сделало первый шаг на пути глобальной реформы высшего образования: отменило всеобщую воинскую повинность. Правда, следующие шаги - возрождение системы профтехобразования и сокращение количества ВУЗов раз в пять, - боюсь, придётся ждать очень долго.

4) Третья причина была названа изящным термином "аутсорсинг мозгов".
Из-за того, что сейчас информация крайне легкодоступна, люди перестают её учить. Зачем, если за две минуты я это в гугле найду и прочитаю? Массовое распространение планшетов и смартфонов + дешёвый мобильный интернет уже довели эту ситуацию до необычайно острой. Вплоть до того, что люди вот это "я сейчас в гугле найду" заявляют на собеседовании на должность программиста, когда их просят какой-то простой цикл написать. (Животрепещущие примеры приводились.)
В итоге мозги переезжают в гугль: за людей начинает думать поисковый сервер. Но из-за того, что люди не учат инфу, они теряют колоссальный пласт аналогий и ассоциативных связей и просто не в состоянии решать минимально нестандартные задачи. Всё просто: безусловно, можно пользоваться гуглем, но надо знать, что спрашивать.

5) Ещё одна причина, тесно связанная с "не хотят напрягаться": у людей атрофировано любопытство. Они просто не заинтересованы в получении новых знаний. И вообще глобальный вопрос, что они в ВУЗе делают. Но мы этот вопрос разрешить не в состоянии)
Тут, правда, есть нюансы. Любопытство не умерло совсем; студенты Физтеха, конечно, не репрезентативная выборка, но наши гаврики имеют 100500 разных увлечений, каковым безудержно и полномасштабно предаются в свободное время. Homo ludens, да. Атрофия касается, в основном, вопросов, связанных с систематическим образованием, и есть мнение, что это просто следствие из тезисов 3 и 4: отсутствие понимания, зачем им нужно образование, приводит к прохождению по самому простому пути, каковой предоставляется аутсорсингом мозгов.
Тем не менее: сразу несколько преподов сказали, что за последние годы свернули в своих дисциплинах с творческих заданий на расчётные. Потому что студентам (за исключением считанных единиц) неинтересны творческие задания, они их не хотят решать и, в итоге, не решают. Что, на мой взгляд, напрямую вытекает из нежелания напрягаться, отсутствия любопытства и аутсорсинга мозгов.

6) Это всё в совокупности создаёт глобальную систематическую проблему в высшем образовании. Чтоб не сказать - кризис.
Но других студентов у нас нет. Просто нет. Видимо, прямо на наших глазах выросло первое поколение цифровой эпохи. И надо как-то к этому приспосабливаться.
С другой стороны, это не повод новому поколению манкировать тем, что учиться оно не собирается. :-)

Дискуссия приветствуется.



@музыка: Joe Hisaishi - Howl's Moving Castle - the Boy Who Drank Star / Ending: the Promise of World / the Merry-Go-Round of Life

@настроение: :cheek:

@темы: Тимпаны и кифары

00:07 

lock Доступ к записи ограничен

Как?! Вы не читали Пикассо?..

URL
01:28 

%)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Ну как можно не любить моих гавриков?))


@темы: Тимпаны и кифары

19:30 

Записки на манжетах)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
* * *
хэштег #50_февраля:
Когда я ехал в институт, Превозмогая ураганы в лицо и Преодолевая снежные сугробы по колено, навстречу мне попался мужик. На его лице была написана вся скорбь теплолюбивого еврейского народа, в руках же, тоже Превозмогая и Преодолевая, он нёс маленькую радостно-жёлтую дыню.
"Живём!" - весело подумал я в ответ :)

* * *
хэштег #50_февраля:
Одним из признаков грядущего апокалипсиса было то, что я приехал на первую пару ровно в 8:30, чем несказанно удивил тех двоих студентов, которые на тот момент как раз пришли :)
Вторым признаком была контрольная, которую как раз ребята должны были писать. Традиционное первое задание - расшифровать сообщение. Раньше это были всевозможные "ВБАБРУЙСК!", но сегодня я превзошёл сам себя: "БЕЗВИХІДЬ", "ДЕПРЕСІЯ", "БЕЗНАДІЯ", "ВІДЧАЙ", "ЗНЕВІРА" и, разумеется, "АПОКАЛІПСИС" :-D

* * *
хэштег #50_февраля:
В девять вечера я оказался на дальнем краю Борщаговки в маленькой приятной компании. Когда мы вышли на трамвайную остановку, мы увидели примерно следующее:



Это, кстати, не шумы, это трассирующий снег :)
Когда мы поняли, что рельс в нашу сторону просто _нет_, пришло осознание, что начался нелёгкий Путь Домой. :)
...Ничего, медленно, уверенно, через остров Цирцеи и страну лотофагов в два часа уложился - благо, метро работало нормально. Если бы не снег в лицо и моментально леденевшие волосы, было бы просто отлично :)
*набор стандартных шуток про промо-акцию третьего сезона "Игры престолов" и про Укрпочту, наконец-то доставившую апокалипсис* :gigi:


@музыка: Rachel Portman - Sirens - the Yearning / Sirens Suite / Sirens

@настроение: :hash2:

@темы: This is Sparzha!.., Сюръ, Тимпаны и кифары

22:07 

Прекрасноэ)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Я хотел совсем о другом написать, но случайно наткнулся и не могу не поделиться ссылкой:
corbulon.livejournal.com/100426.html
Тут всё: выборы, статистика, эксперименты, психология и дивные результаты :)

@музыка: Armin van Buuren - a State of Trance (Year Mix 2012) part 1

@настроение: :hash2:

@темы: Сюръ, Тимпаны и кифары

21:16 

lock Доступ к записи ограничен

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Я тут на животрепещущих примерах поясняю, почему я не верю в системный анализ.
Поскольку примеры животрепетают непосредственно в режиме реального времени и владеют гуглом, то сами понимаете :)

P.S. Хотел добавить вам песню, чтобы вы порадовались, но простоплэйер внепланово упал. Такие дела. :)

URL
01:59 

%)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
В связи с выпадением снега КПИ превратилось в зону боевых действий) Впрочем, гражданское население в лице меня успешно и практически без жертв миновало махач 18-го корпуса против сборного альянса 15-го и 16-го :-D
Ещё доставил Лёша Б., который с воплями "Ах на куратора?!.." начал швыряться ответными снежками в первокуров)
Снежные бабы росли, как грибы, и вообще, в нашей тридцатитысячной коммуне детство заиграло во всю ширь)

В связи со всем перечисленным имею заявить, что "Стражи легенд" - это полнейшее ня, милое, доброе и смешное без поднадоевшего уже интертекста для взрослых в детских мультиках. Всем смотреть, пока ещё не поздно))


@музыка: Rick Wakeman - Jack Frost

@настроение: :hul:

@темы: This is Sparzha!.., Тимпаны и кифары

04:40 

Скандалы! Интриги! Расследования!

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Сами понимаете, мне два отчёта уже один отчёт нужно написать, поэтому я пишу посты в дайр))

Тут у наших северных соседей из искры разгорелось нешуточное пламя (правда, не всем заметное), мимо которого я пройти не могу.

Суть в двух словах такова...

P.S. Ну и, пользуясь случаем, хочу порекомендовать пару ЖЖ для общего развития :)
podmoskovnik - Сергей Шпилькин, независимый исследователь; среди прочего, публикует в блоге уйму увлекательнейших материалов по статистическим исследованиям результатов выборов. "Российская избирательная система еще раз подтвердила, что для нее нет непреодолимых препятствий в теории вероятностей." :c:
macroevolution - Александр Марков, биолог и палеонтолог, автор научно-популярных книг по эволюционной биологии и эволюции человека.
progenes - Руслана Радчук, молекулярный биолог; блог с историями из жизни и работы, просветительской работой в области ГМО и смежных ужастиков, а также постоянным обзором последних новостей науки. В эпиграфе можно найти ссылки на блоги других учёных-популяризаторов.



@музыка: Vitamin String Quartet - Plays Lady Gaga - Poker Face / Paparazzi

@настроение: :guns:

@темы: маленькая чёрная книжечка, Тимпаны и кифары, Манифест оптимистической партии, This is Sparzha!..

03:12 

...))

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Что меня в самом себе всё время радует, так это то, что я могу после трёхчасового сна и почти с нуля сымпровизированной первой пары выступить перед глубокоуважаемыми МГУшными профессорами-математиками на совершенно чуждую им тему и даже их чем-то заинтересовать. :-D
Йа звизда!)))

Но, конечно, этот пост написан для того, чтобы напомнить вам о такой прекрасной вещи, как "Канон ре мажор" Иоганна Пахельбеля :)

И с вариациями))

@музыка: Johann Pachelbel - Canon in D

@настроение: :cheek:

@темы: Тимпаны и кифары

02:57 

Приёмная комиссия строгого режима)

Как?! Вы не читали Пикассо?..
Вы не поверите :-)

Причём, скажем, в прошлом году особых претензий к организации как-то и не было. То есть, оно как было уё... хм... неоптимизированным, так и осталось, но это было привычное старое доброе зло, и хотя бы появились какие-то удобные инструменты: внутренняя база научилась печатать списки абитуриентов с телефонами, пакетом проставлять приказы о зачислении и т.д. В прошлом году нервы были из-за малого количества человек, и это была действительно проблема, на фоне которой остальное меркло.

В этом же году а) абитуриентов навалом (побиты все рекорды по количеству поданых заявлений), б) на нас напало бушующее в этой стране покращення життя вже сьогодні. В данном случае оно приняло вид Единой государственной электронной базы по вопросам образования, она же - ЄДЕБО.

С этого года Минвсегонасвете протащило закон, согласно которому заявки абитуриентов, не внесённые в ЄДЕБО, в природе не существуют; таким образом, на приёмные комиссии навешалось дополнительное _обязательное_ бюрократическое правило: все дела заносить в ЄДЕБО. У нас это в итоге вылилось в синхронизацию внутренней базы и внешней.

ЄДЕБО торжественно открыли 1-го июля. Практически немедленно обнаружилось, что на синхронизацию каждой записи об абитуриенте уходит до четырёх минут. До четырёх минут! Ладно, числа приблизительные, конечно, замеры осуществлялись в те две бессонные ночи, когда наши операторы пересинхронизовали всю тысячу сто зарегистрированных у нас дел. Но масштаб понятен: в первые числа июля в день подавалось под сотню заявок (на наш факультет с конкурсом ниже среднего), все их надо синхронизовать, отсюда вопрос - когда уйдут домой операторы приёмок?
И, чтоб вы понимали: далеко не все дела синхронизовались с первой попытки. Ждёшь четыре минуты и получаешь ошибку таймаута. Или ещё хлеще: получаешь в ответ "Ошибка: поле 4 должно принимать значения 1,2,8,11,12" - и сиди, разбирайся, какую галочку в деле поставили не по правилам или, может, твоему аккаунту просто прав не дали ставить такие галочки. И, до кучи, вовсю полезли глюки, когда в ЄДЕБО и в двух других государственных базах - базе аттестатов и базе сертификатов ЗНО (это наше ЕГЭ) - начинали расходится данные, как паспортные, так и оценочные, из-за чего ЄДЕБО, в лучшем случае, отказывала в синхронизации (а в худшем - отказывала так, что человек потом вообще ни одной заявки подать не мог).

Но это всё было до меня. Я ж уже второй год как не работаю в приёмке. :) Но, волею обстоятельств, набор на один из бакалавратов лежит на мне. Вот и набираю)
Так вот. Четвёртого августа, в субботу, приёмки должны подать Первый приказ: список людей, которые были 1-го августа рекомендованы к зачислению и принесли оригиналы документов и, соответственно, должны быть зачислены. Попутно с этим подаётся вторая волна рекомендаций - за счёт тех, кто был рекомендован и не подал оригиналов. Разумеется, перед формированием приказов необходимо было синхронизовать все задействованные заявки в ЄДЕБО. У нас, скажем, это были семь десятков дел - жалкое число по сравнению с общей тысячей. Но.

Как вы думаете, разработчикам ЄДЕБО приходило в голову, что в субботу, четвёртого августа, начиная с 14:00 _ВСЕ_ ВУЗы Украины ломанутся синхронизировать свои данные?

И это, вообще говоря, я не рассказываю про рейтинговые списки для сайта, которые делаются вручную, и про то, что наша внутренняя база тоже крайне далека от совершенства (Сначала за две минуты всем пакетом проставляются приказ о зачислении, протокол и группа, после чего нужно открыть _каждое_ дело и за девять стандартных кликов проставить шифр магистерской специальности, который в приказе никак не фигурирует, но без которого приказ не формируется! А ведь так делают все три десятка факультетов, в результате чего дела по полминуты открываются и по полминуты сохраняются - разрабы нашей базы о пиковых нагрузках тоже, видимо, были не в курсе.)
В общем, в субботу я ушёл из приёмки около одиннадцати вечера, а штатные сотрудники - в час ночи.

Следующий вырванный день будет во вторник, последний - пятница. Посмотрим, исправится ли хоть что-нибудь за эти дни. : )

P.S. Я тут покопался и узнал, что доступ к ЄДЕБО, оказывается, не бесплатный. Почти восемьсот гривен в месяц за одно рабочее место и по пятьсот за каждое дополнительно. У нас таких, например, три. Факультетов в КПИ три десятка... Хотя не, у нас своя внутренняя система поступления, так что там единая такса - десять штук в месяц. Ребята определённо неплохо устроились...

@музыка: Hans Zimmer - the Dark Knight Rises - Imagine the Fire

@настроение: :maniac:

@темы: Тимпаны и кифары, маленькая чёрная книжечка

Рукопись, потерянная в Оскуре

главная